1导语
物联网、区块链、人工智能等新一代信息技术为物流全链路数字化提供了支撑，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出需完善“岗课赛证”综合育人机制，依据生产实际与岗位需求设计并开发课程，全面提升教育质量。泉州职业技术大学商学院围绕福建省物流人才需求现状，联合翰智集团|广东翰智数字科技有限公司（以下简称为“翰智数科”），打造供应链运营实训课赛融通体系，共同探索“产业+专业”供应链运营特色人才培养模式。
岗位融合：聚焦数字供应链上下游场景
依托翰智多年的数字化实践经验和市场需求，分析调研不同行业供应链领域的采购、仓储、运输、配送、营销等岗位需求。通过校企密切合作，收集岗位工作任务、技能要求和职业素养等方面的信息，为课程设计和教学内容的选择提供依据，涵盖专业基础课、专业核心课、专业拓展课，明确岗位所需的各项能力要求。
数字供应链上下游场景示例
课程融合：升级核心专业课内容模块
引入供应链运营实训课程，对供应链大赛的任务和模块深入分析，将其中的关键知识点和技能点融入现代物流管理专业必修课程之一《供应链运营课程概述》教学中，创新教学设计。以供应链基础理论为基础模块，竞赛任务实训作为核心模块，最后拓展企业真实案例分析，通过线上线下混合式教学、角色扮演+小组竞赛等方式，让学生参与供应链企业的销售数据分析、库存分析、计划制定、用户分析、进出货管理、销售运营等关键工作任务，将竞赛任务转化为课堂实训项目，在课堂上就能进行实战演练。
《供应链运营》课堂风采
赛证融合：全方位评教人才能力模型
校企协同，将供应链运营竞赛的评分标准与供应链运营职业技能等级证书的考核要求进行对标与融通。依据证书标准体系对学生竞赛表现进行综合评价，旨在检验学生是否达成课程目标与岗位核心能力要求，有效保障其职业胜任力，使学生能够在参与高水平竞赛的同时，同步高效地完成职业证书的备考过程，实现“赛证融通”。
全国供应链大赛商贸供应链运营赛项精彩回顾
未来，校企将持续整合产业丰富案例和“RPA、数据+、虚拟仿真及AI”等技术创新优势，有机结合岗位需求与“人才培养体系搭建、实践教学体系与软硬件智慧平台、教学资源开发、师资培训、技能竞赛”等合作内容，帮助学校打造新型的数字人才能力培养闭环，帮助学生快速适应岗位职能及工作环境。